Académie Juillet

Les petits gâteaux aux pépites de réussite

2011-09-04T17:19:00.001-04:00

Une spécialité de l’Académie Juillet

1. Préchauffer les neurones à 180 degrés, juste assez pour qu’elles soient éveillées.
2. Mélanger tous les ingrédients suivants et vous obtiendrez un dessert succulent !

Liste d’ingrédients :

- 500 ml de la curiosité de Mme Houle
- 2 grosses cuillérées, ou plutôt, « two tablespoons », de la compréhension de Mrs. Dagenais
- 1 tasse du sens de l’organisation de Mme Lévesque
- 3 beaux sourires de Mme Bergeron, coupés en quartiers de lune
- ½ tasse de la douceur de Mme Goyette
- 4 onces de l’énergie positive de Mme Boucher

Note : À cette étape, il est important de bien brasser, car le résultat final sera un succès seulement si tous les ingrédients sont bien amalgamés ! Et on continue :

- ¾ de tasse du calme de Mme Thibault
- Quelques pincées des petites attentions de Mme Tremblay
- 250 grammes du travail acharné de Mme Picard
- 1 zeste de l’attitude engagée de M. Bonin
- 1 sachet de la créativité de M. Bédard (soyez prudent en l’ouvrant, il se peut qu’il s’en échappe le son de différents instruments !)
- 4 pirouettes de l’athlétique M. Charette
- « two cups » de la structure précise de Miss Keays
- « one drop » du dynamisme de Mrs. Roper
- 300 ml de la sensibilité attachante de Mme Isabelle
- 5 bonnes blagues de M. Dominic, coupées en petits cubes
- 1 cuillère à thé de la délicatesse de Mme Caroline
- ½ bouteille de la générosité de Miss Jenn
- 2 tasses du charisme de l’accueillante Mme Nathalie
- 3 rondelles du dévouement de M. Belham
- Quelques gouttes de l’efficacité de notre cuisinière Mme Solanges, qui devra bien entendu approuver ce mélange

Note : À cette étape, il est important de bien s’appliquer, car c’est lorsqu’on s’attarde aux petits détails que souvent, les choses peuvent s’améliorer. Maintenant, il ne reste plus qu’à ajouter le dernier ingrédient :

- Un soupçon de la passion qui habite Mme Juillet, le tout généreusement saupoudré de fierté en sachet

3. Verser la préparation dans plusieurs moules aux formes différentes les unes des autres et faire cuire au four pendant quelques années, jusqu’à ce que le dessus soit bien doré.

TRUCS POUR ÉTUDIER

2011-03-22T17:23:00.001-04:00

Voici quelques stratégies qui permettent une meilleure organisation des études de l’élève. Celles-ci ont été inspirées du site Internet suivant :

http://bit.ly/eBVND7

1. Avant l'étude

> Utilise un horaire pour planifier tes études.

> Planifie des périodes d'étude de 30 minutes à la fois, suivi d'un 5 minutes de pause.

> Utilise une surface de travail bien dégagée, éclairée et en retrait. Commence à travailler dans les 30 secondes où tu t'installes pour ainsi éviter les distractions.

> Utilise une sonnerie afin de respecter le temps alloué pour l'étude.

> Lors de la pause, quitte la pièce afin de te changer les idées.

> Si tu as besoin de silence, procure-toi des écouteurs souvent utilisés par les travailleurs de la construction ou porte un bandeau sur tes oreilles.

> Si tu as besoin de bruits ambiants pour étudier, écoute de la musique instrumentale, actionne un déshumidificateur ou un petit ventilateur pour entendre un léger bruit de fond.

2. Pendant l'étude

> Débute avec la matière la plus difficile et termine par la plus facile.

> Ta mémoire est un outil et elle possède 4 fonctions principales: tes 5 sens vont capter l'information, ta mémoire à court terme va la trier, ta mémoire à long terme va la stocker et la fonction rappel est utilisée pour te souvenir de l'information.

> Une bonne façon d'étudier est de stimuler le plus de sens: lire à voix haute, chanter, recopier en chuchotant, épeler, marcher en étudiant. A toi de découvrir ce qui fonctionne le mieux pour toi.

> Le truc pour mémoriser est de répéter l'information le plus souvent possible sinon elle disparaîtra rapidement de ta mémoire à court terme. Le cerveau qui reçoit l'information de façon répétitive, décodera l'importance de la matière et la retiendra.

> Le truc pour que l'information soit entreposée rapidement dans ta mémoire à long terme est d'y donner du sens. Il faut créer des liens avec ce que tu connais déjà. Faire des associations.

> Pour y parvenir, il est utile de diviser la matière, de se poser des questions, de trouver des exemples concrets, d'essayer de comprendre ce que l'on lit.

> Réviser une notion importante 10 minutes le matin.

3. Après l'étude

> Fais une activité que tu aimes (sport, loisir, passe-temps) pour te libérer l'esprit et avoir une vie équilibrée.

> Ne te couche pas trop tard (il faut dormir au moins 8 heures par soir).

> Le soir avant de dormir, fais-toi un film intérieur où tu te vois gagnant, en train de réussir. En t'endormant régulièrement sur ces images positives, une attitude de réussite t'accompagnera.

Mots d'enfant

2011-03-16T00:07:00.004-04:00

Enseignante : « Qui est le père de Jésus ? »
Enfant : « Gros Jésus. »

Enfant : « Mme Dodge, mon crayon est trop petit. J’arrive pas à crayonner avec. »

Nous parlions de l’ancien temps, lorsqu’il n’y avait pas d’électricité…

Enfant : « Ça c’est dans votre temps Mme Dodge. »

Enseignante : « Non, avant moi. »

Enfant : « C’est du temps de ma maman alors! »

Enseignante : « Non plus! »

Enfant : « Ça veut dire que c’est du temps de mon père. »

Nous parlions du fait qu’il était difficile pour un ami de distinguer le genre féminin et masculin lorsque sa première langue à la maison est l’anglais.

Enfant : « Ce n’est pas de sa faute, elle est née en anglais! »

J’explique à un enfant que Scotch Tape est une marque de ruban adhésif et que nous en aurons besoin pour le bricolage.

Enfant : « Mais Mme Dodge, j’en ai pas moi. J’ai du papier collant! »

Enseignante : « Si tu avais des gants magiques, qu’est-ce que tu voudrais? »

Enfant : « De l’argent à l’infini! »

Enseignante : « Que vas-tu faire avec tout cet argent? »

Enfant : « Je vais m’acheter une Ferrari! »

Enseignante : « Mais, tu n’as pas de permis! »

Enfant : « C’est pas grave. »

Enseignante : « Mais, tu as 7 ans! »

Enfant : « Mais, je suis un ado! »

Enseignante : « Mais non! Tu seras un adolescent dans une dizaine d’années. »

Enfant : « Mais non Mme Dodge, j’ai déjà eu un bouton juste ici. Je suis un ado! »

Enseignante : « Les amis, vous devez demander à vos parents de regarder les messages sans faute! »

Enfant : « Mais Mme Dodge, comment nos parents vont faire pour pas qu’il y ait de fautes? »

Des aliments magiques pour l’apprentissage

2011-02-10T12:22:00.002-05:00

Tout le monde le sait, bien manger, c’est important pour bénéficier d’une bonne santé. Chacun fait maintenant son épicerie en analysant les étiquettes d’informations nutritionnelles afin d’obtenir tous les nutriments essentiels à un bon équilibre alimentaire.

Pourtant, à l’école, il arrive fréquemment que les enfants apportent des collations pauvres en éléments nutritifs. Des barres tendres enrobées de chocolat, des craquelins en forme de petits poissons, du Cheez Whiz, des « céréales » contenant plus de colorants que de grains entiers, des rubans aux « fruits » bourrés de sucre et dont les vrais fruits sont pratiquement absents… Rien d’étonnant par la suite de voir ces enfants manquer de concentration en classe!

L’Académie Juillet a à cœur la santé de ses élèves. Dans cette école, les collations fournies sont concoctées avec amour par notre cuisinière. L’avant-midi, quoi de mieux pour performer à l’école que des fruits frais? Ces derniers sont donc servis chaque jour, à la collation du matin. Comme les enfants sont de petits gourmets, on les met en contact avec différentes saveurs afin de développer leur goût pour ces vedettes de l’alimentation santé.

Et ce qui est fantastique, c’est qu’à force de se faire proposer de beaux fruits appétissants à l’école, certains élèves qui croyaient ne pas aimer les fruits ont découvert, en se risquant à y goûter, qu’ils appréciaient la saveur fraîche et juteuse de ces aliments et ils en sont venus à les adopter!

La collation de l’après-midi, à notre école, se conjugue en une variété de choix judicieux. Le secret pour savoir si une collation est saine réside en quelques principes simples :

-Elle doit faire partie de l’un des quatre groupes du guide alimentaire canadien (fruits et légumes, produits laitiers, produits céréaliers ou viandes et substituts).

-Elle doit contenir peu ou pas de sucre (si le sucre est l’un des 3 premiers ingrédients, mieux vaut éviter).

-Elle doit être exempte de gras trans et saturés.

-Elle devrait aussi contenir peu ou pas de sel.

À l’Académie Juillet, nous offrons donc à nos jeunes appétits du yogourt, de la compote, des muffins, du fromage ou des barres tendres maison pour faire le plein d’énergie jusqu’à l’heure du souper.

Les élèves de notre école sont donc performants à toute heure et leur énergie reste constante tout au long de la journée, sans les fluctuations dramatiques associées au sucre.

À l’Académie Juillet, nous croyons que bien manger, à la maison comme à l’école, peut faire une différence magique chez les enfants pour favoriser l’apprentissage. Et vous, qu’en dites-vous?

Mme Goyette

Enseignante en 2e année

DU 12 AU 19 FÉVRIER: 4E ÉDITION DE LA SEMAINE DE LA LITTÉRATURE

2011-02-10T12:06:00.000-05:00

Du 12 au 19 février, les résidants de la MRC de Roussillon sont invités à découvrir tous les univers offerts par la littérature et leurs bibliothèques, à travers une série d’activités organisées dans le cadre de la quatrième édition de la Semaine de la littérature de la MRC de Roussillon.

Cette année encore, pas moins de 16 activités se dérouleront dans les bibliothèques environnantes.

Pour l'occasion, la bibliothèque de Candiac recevra Sonia Marmen, auteure de la série La fille du pasteur Cullen le jeudi 17 février à 19 h 30.

Info et inscription: 450 635-6032.

Flat Stanley

2011-02-09T14:15:00.003-05:00

FLAT STANLEY

I am proud to announce that the grade two class has started to read the first Flat Stanley book and is also taking part in the Flat Stanley Project.

Flat Stanley is a little boy who got squished accidentally by his bulletin board. By reading his first book as a class, we have learnt that being flat has many advantages. Some of these advantages include squeezing under doors without opening them, flying as a kite instead of walking and most importantly traveling to different countries around the world in an envelope.

As we continue to read the first Flat Stanley book as well as the other Flat Stanley adventures, we will learn many more advantages and disadvantages of living life being flat.

In 1995, Dale Hubert, a Grade 3 teacher in London, Ontario, Canada, began the Flat Stanley Project. He invited other teachers to take part by hosting flat visitors and to encourage their students to write their own Flat Stanley journals.

The grade two class has created their own Flat Stanley and they have received, so far, a Flat Stanley visitor from France. Not only do the students get to teach other students about the Canadian culture but they also have the opportunity to learn about different cultures from around the world.

Students' written work goes to other places by conventional mail and e-mail. While it is similar to a penpal activity, it is actually much more. In a standard penpal exchange, students rarely know how to begin or what to write about, but, with a Flat Stanley it's as if the sender and the recipient have a mutual friend, and writing becomes easier and more creative.

I will continuously update this sight with the e-mails/pictures that the grade two class receives from places around the world.

OUR FLAT STANLEY EXPERIENCES PARIS, FRANCE:

http://kidscreate-paris.blogspot.com/2011/01/welcome-to-paris-flat-stanleys.html

http://kidscreate-paris.blogspot.com/2011/01/blog-post.html

Flat Stanley enjoyed a « Brioche des Rois » with us for Epiphany. He got the “fève” and was king for a day

Flat Stanley was king for the day.

Troisième trimestre de ma grossesse

2010-11-25T21:22:00.001-05:00

Comme je ne peux être auprès de vous pour que vous puissiez constater l’évolution de ma grossesse, j’ai pensé vous en faire un petit compte-rendu. Me voici donc arrivée au troisième trimestre de ma grossesse (33 semaines et demie plus précisément). Certains jours, je me trouve belle avec mes rondeurs devenues évidentes maintenant et même choyée de porter la vie en moi. D’autres jours par contre, lorsque la balance indique le poids que mon corps doit soutenir c’est moins évident. Pour ceux et celles qui ne le savent pas encore, j’attends une petite fille avec grand bonheur. J’occupe ainsi mes journées à magasiner, à préparer la chambre de notre cocotte, à lui écrire un petit journal, à faire de l’exercice pour garder la forme… Tous les jours, je sens ses coups de pied ou de poing, ce qui ne fait qui raviver ma hâte de tenir ma fille dans mes bras.

De plus, avec le merveilleux shower de bébé auquel j’ai eu droit il y a de cela un peu plus d’une semaine, ma petite fille Léane aura tout ce dont il lui faut pour être un bébé des plus chouchoutés dans ce monde. Entourée d’amis, de parents et de collègues, j’ai vécu un beau moment soulignant l’arrivée de plus en plus imminente de ma fille.

Dernièrement, mon mari et moi avons commencé les cours prénataux afin d’être mieux préparés à la naissance de notre premier enfant. À 33 semaines de grossesse, il reste de moins en moins de chemin à parcourir pour atteindre la finale de cette aventure. Ainsi, pour le temps qu’il me reste à porter cet enfant, je savoure chaque instant. 2011 devrait donc débuter avec la venue de cette petite boule d’amour qui comptera sur moi pour combler ses besoins. Comme vous vous en doutez sûrement, j’ai vraiment hâte d’assumer mon nouveau rôle de parent.

En attendant, régulièrement, je pense à mes anciens élèves et à ceux à qui j’ai dû renoncer cette année. Toute l’équipe de l’Académie Juillet demeure dans mes pensées.

À bientôt!

Madame Lévesque

Learning Through Play

2010-11-10T17:44:00.002-05:00

We all know that children like to play. However, what we may not know is the importance of play in a child’s life. I believe that play is essential to every area of a child’s growth and development. Students should be given time to play every day. They should have time to play outside when weather permits as well as time to play within the classroom environment.

As a matter of fact, the classroom and playground should be set up so that students can engage in a relaxed, open-ended stress free environment. It should also be set up to encourage exploration as well as foster healthy developmental in cognitive, language, physical and creative areas.

As students play and explore different centers in a classroom, they are actually acquiring new skills. Here are some of the skills they may learn while playing in different centers.

HOUSEKEEPING AND DRAMATIC PLAY CENTER

Provides an opportunity to role play home experiences
Increases social development and communication skills
Develops self awareness

ART AREA (clay, fresh paint, paper, scissors, glue and collage material)

Provides opportunities for creativity and imagination
Develops colour concepts
Encourages an appreciation for the arts

MATH AREA (board games, cards, beads, buttons, nuts and bolts, seashells etc.)

Provides practice with social skills
Develops gross and fine motor skills
Teaches mathematical concepts (shape, size, balance, counting)

SCIENCE AREA (plants, packets of seeds, water, sand, hoses, strainers, funnels, spoons, cups)

Develops observation and discrimination skills
Develops respect for the environment

Children are curious and they are always looking for something new to learn from. By giving them the opportunity to play, they are constructing their own learning, while developing new skills.

Miss Slobie

LE DOUX NOËL DE COCCI ET NELLE

2010-11-10T12:54:00.000-05:00

LE DIMANCHE 28 NOVEMBRE À 10 H 30

Venez passer un moment en compagnie de Cocci et Nelle qui se demandent si le Père Noël existe vraiment et décident de partir en voyage au pôle nord pour y découvrir le froid, la neige et ses mille et un personnages féériques.

Pour les enfants de 2 à 8 ans.

Au Complexe Roméo-V.-Patenaude, 135, chemin Haendel.

Coût : 9 $ Billets en vente au Service des loisirs, Candiac.

Des cartes d’anniversaire

2010-11-01T16:46:00.001-04:00

À côtoyer des enfants chaque jour, des souvenirs ressurgissent, autant les bons que les moins bons. Dernièrement, un en particulier m’est revenu lorsque je distribuais des cartes d’anniversaire dans les agendas des enfants. J’ai décidé de vous le partager et de vous le confier en pensant que peut-être cela pourra vous aider, vous chers parents, à accompagner votre enfant, ou un autre, à une ouverture et une sensibilité aux autres qui l’entourent. Parfois, nous posons des gestes que nous croyons anodins, mais qui ont une répercussion énorme chez autrui et nous ne nous y arrêtons pas nécessairement…

Je la voyais encore assise à son pupitre, en 1re année. Elle était là, à attendre pendant qu’une amie de la classe distribuait ses cartes d’invitation pour son anniversaire. Elle était heureuse à l’idée de se rendre à une fête et de s’amuser avec les amis dans un contexte autre que l’école. Cependant, cette idée fut toute autre lorsqu’elle s’aperçu qu’aucune carte ne lui était destinée. Son petit cœur d’enfant venait d’être brisé. Autour d’elle, elle voyait les amis excités de se retrouver à cette fête. Elle était énormément peinée de ne pas être invitée. Elle s’est sentie tellement différente puisqu’on ne l’incluait pas dans le groupe.

Malheureusement, ce ne fut pas la seule fois où les cartes passaient devant elle sans s’y arrêter. Elle se sentait rejetée et dissemblable aux autres qu’elle considérait comme ses copains et ses copines. Tellement, qu’elle doutait d’elle et de ses capacités. « Je ne suis pas à leur hauteur! » se disait-elle. Elle pensait même qu’elle faisait quelque chose de mal, alors qu’elle était le genre d’enfant qu’on oubliait car, elle ne disait rien pour ne pas déranger. Ce rejet a duré longtemps, sans raison valable. Simplement parce qu’elle était différente. Elle a été pendant beaucoup d’années à souffrir d’un manque d’estime, de confiance en elle, puisque les autres (les amis) en n’avaient pas pour elle. Elle avait besoin d’être reconnue par les autres, de se sentir appréciée et acceptée comme tout être humain.

Cependant, on ne lui a jamais vraiment donné l’occasion de démontrer qui elle était. Elle a dû faire beaucoup de travail sur elle-même afin d’être en mesure de faire sa place dans la vie et d’être la personne qu’elle est aujourd’hui. Tout ce mal causé par de simples invitations à une fête ou une soirée avec des amis.

En tant qu’individu, ne sommes-nous pas tous différents les uns des autres et par le fait même, uniques ? Uniques de par notre génétique et notre personnalité, nos convictions, nos choix de valeurs ? Mon amie aurait apprécié qu’on lui donne la chance d’interagir avec les amis dans un contexte autre que celui de la classe. Elle aurait aimé elle aussi s’amuser et rire comme les autres enfants. Elle comprenait que peut-être certains de ces amis ne l’appréciaient pas pour une raison X et ne voulaient pas la voir. Mais, puis-je vous assurer que lorsque cette situation se produira avec mon enfant, je prendrai assurément un moment afin de discuter avec lui et vérifier les raisons qui le motivent à ne pas aimer cet ami. Peut-être seront-elles justifiées, mais aussi peut-être ne seront-elles pas valables puisqu’il ne se sera imprégné que de l’impression suggéré par les autres autour de lui. Il faut faire attention car ne pas aimer peut avoir un effet « contagieux ». Les enfants se parlent beaucoup entre eux et si l’un d’entre eux veut rester ami avec un autre, il ne doit pas parler à la tierce personne mal aimée. Ou encore, ne fait-il que reprendre l’impression d’un ami qu’il estime beaucoup et se l’approprier sans nécessairement aller vérifier.

En tant qu’adulte, avec notre maturité et notre sagesse, nous sommes suffisamment outillé pour accompagner nos enfants dans leur croissance personnelle et sociale et les guider vers des choix que nous croyons justes et posés. Nous sommes effectivement en mesure de les amener à aller au-delà des apparences des autres, afin de s’ouvrir aux autres tel qu’ils sont, tout comme nous nous efforçons tous d’apprendre à vivre ensemble dans la vie de tous les jours. Je me suis confiée à vous non pas pour avoir votre pitié, mais simplement pour vous sensibiliser à la portée que peuvent parfois avoir nos gestes sur les autres et ainsi permettre à nos enfants de développer une belle valeur qu’est l’empathie. Si vous êtes témoins de moqueries à propos d’un enfant envers un autre, svp prenez un moment afin de lui montrer la bonne voie à suivre. L’équipe de l’Académie et moi, ne voulons pas que l’Académie soit une école marquante pour nos élèves en raison du rejet. Beaucoup d’enfants circulent dans nos corridors et nous ne désirons point qu’un d’entre eux puisse un jour se remémorer de tels souvenirs. Aidez-nous à les sensibiliser et à donner la chance à des enfants exceptionnels de se faire découvrir.

Je vous remercie chers parents pour votre grand respect et votre collaboration exceptionnelle. Ensemble, nous pourrons guider votre enfant à aller chercher le meilleur de lui-même et à inviter les autres à se joindre à ses côtés, à rallier leurs différences afin de gravir le plus beau sommet du monde : la vie.

Mme la professeure

Académie Juillet's hockey coach, Lari Joutsenlahti, is in the news

2010-10-14T16:21:00.001-04:00

Frozen Season Set to Challenge Ice Cross Downhill World Elite

In 2011 the Red Bull Crashed Ice World Championship returns with more races, more fans and a whole lot more action on the ice. After the toughest skaters on the planet raced, chased and fought their way down two spectacular courses in Munich (GER) and Quebec (CAN) in 2010. This winter the official Ice Cross Downhill World Championship will host them in ice canals winding their way through four cities across the globe.
MUNICH (GER). If the first ever Red Bull Crashed Ice World Championship in 2010 raised the bar compared with the individual events held in previous years, the four races making up the 2011 World Championship are set to take the sport of ice cross downhill to a completely new level. Ice cross downhill is a mixture of ice skating and skiercross held in an urban environment and involves athletes in full ice-hockey gear racing four-at-a-time down steep ice canals dotted with jumps, rollers, obstacles and hairpin bends. The first to the bottom wins. Simple.

On 15 January 2011 the world elite will return to Munichs Olympic Park (GER) for the season opener, which attracted over 50,000 fans in 2010. Just three weeks later, on 5 February, it is the turn of Valkenburg (NED), to join the illustrious list of locations to have played host to the worlds best ice cross downhillers. Yes, a flat country like the Netherlands has a hilly region! Then, on 26 February, the frozen party moves on to Moscow, where huge crowds and temperatures well below zero are guaranteed. Finally, the Red Bull Crashed Ice World Championship returns to its roots in Quebec (CAN) for the traditional season finale on 19 March, a city where huge courses through the citys historic old town have been attracting over 100,000 fans every year since the event debuted in 2006.

The question on everybodys lips is: Which skater will emerge as the Red Bull Crashed Ice World Champion 2011? Having been forced to withdraw from the event in Munich due to a back injury sustained in training, and then breaking two ribs in a spectacular crash at the season showdown in Canada, seven-time winner Jasper Felder (SWE) will be desperate to show why he is considered the greatest ice cross racer in the history of the sport. Just like Felder, the Finnish skaters, normally so strong at international level, werent able to keep up with Martin Niefnecker (GER) in 2010 and, after being on the end of some pretty borderline pushing and shoving last time around, Lari Joutsenlahti, Paavo Klintrup and their fellow Finns will be out for revenge this year. Finally, the skaters from Canada have been in the ascendancy in the last few years and will themselves be looking to build on Kyle Croxalls (CAN) win at the 2010 season finale in Quebec (CAN).

In order to offer athletes perfect training conditions ahead of the season opener in Munich, a permanent practice course is to be set up in the idyllic winter resort of Waidring (AUT), close to the neighbouring regions of Salzburg and Bavaria. The Red Bull Crashed World Championship 2011 is once again an open event with National Qualifiers taking place ahead of each of the four stops. The fastest skaters from each Qualifier will then be invited to compete against the best in the world at the main event. For details on how to register and more information on your nearest National Qualifier check out www.redbullcrashedice.com.

Portes ouvertes

2010-10-05T12:27:00.000-04:00

Une journée portes ouvertes se tiendra le dimanche 17 octobre de 14h00 à 16h00.

Si vous connaissez des gens qui seraient intéressés à venir visiter l'école et rencontrer l'équipe, n'hésitez pas à parler de nous!

Le suivi parental, un élément clé dans la réussite scolaire de nos enfants

2010-09-28T09:12:00.000-04:00

Nous vivons à une époque où, dans la plupart des familles, les deux parents travaillent et ceux-ci ont très souvent de longs horaires chargés. Il devient alors difficile d’assurer un suivi régulier du cheminement scolaire de leurs enfants. Je sais bien de quoi je parle, car je fais moi aussi partie de ces parents qui ont parfois de la difficulté à trouver l’équilibre parmi les obligations personnelles, professionnelles et familiales.

Néanmoins, il est capital, selon moi, de trouver une façon d’organiser notre horaire de manière à pouvoir accorder du temps à la vie scolaire de nos enfants. Tout d’abord parce que ce temps que nous leur consacrons nous permet de constater les progrès qu’ils font, leurs forces et leurs faiblesses. Nous sommes alors plus aidant pour eux. D’autre part, mon expérience en tant qu’enseignante m’a clairement démontré qu’il existe un lien réel entre la qualité du suivi qui est fait à la maison et la réussite scolaire d’un élève. Enfin, un dernier élément que nous ne devrions pas négliger à mon avis, c’est que notre attitude et nos comportements vis-à-vis l’école, qu’ils soient verbaux ou non-verbaux, ont une grande influence sur la perception que nos jeunes ont de l’école. Lorsqu’on démontre de l’intérêt pour ce qu’ils font à l’école et qu’on accorde de l’importance à ce qu’ils doivent accomplir, on leur envoie le message que l’école c’est important. Parmi tous les agents d’apprentissage qui gravitent autour d’un élève, les parents restent ceux qui ont le plus d’impact sur ce dernier. Voilà une chose que nous ne devrions jamais oublier.

Sommes toutes, je ne sais que trop bien qu’il n’est pas toujours évident de concilier chacune des sphères de nos vies bien remplies. À cet égard, je crois que ce que nous devrions retenir c’est qu’il ne s’agit pas d’être parfait. Il s’agit simplement de garder en tête que notre implication dans la vie scolaire de nos enfants fait une différence majeure non seulement dans leur réussite scolaire, mais également dans leur épanouissement personnel.

Mme Boucher

Le 3e cycle du primaire, une étape charnière dans le développement académique.

2010-09-23T14:18:00.000-04:00

La vie est remplie d’étapes et c’est en franchissant celles-ci que l’on évolue et forge notre parcours social. Lorsque l’on est jeune, les étapes sont plus petites, mais la perception ne l’est pas pour autant. Pour un enfant de 11-12 ans, le passage du primaire au secondaire s’avère un grand pas à franchir. C'est pourquoi il est essentiel d’être bien préparé. Tout le monde peut s’amuser à jouer au pseudo-expert et ainsi déclarer connaître la méthode pour préparer adéquatement son enfant à cette étape de vie stressante. Par contre, la réalité est bien différente. Il n’y a pas de méthode efficace pour tous, mais une approche individualiste est généralement vouée au succès.

Pour ma part, je considère que les enfants sont tous différents et que l’on se doit de les traiter individuellement dans notre approche éducative. Chacun d’eux perçoit ce défi différemment. Notre rôle à nous, en tant qu’enseignants, c’est de former nos élèves à vivre cette transition simplement. C’est le moment, au 3e cycle, de commencer à laisser plus d’autonomie à nos enfants et de permettre à ces derniers d’évoluer en vivant des réussites et des échecs constructifs tout au long de leurs deux années du cycle. La principale différence entre les deux paliers (primaire et secondaire) se situe sur le plan de l’encadrement fait autour de l’élève. Au secondaire, l’enfant est invité à prendre l’initiative de son horaire, de ses déplacements et de ses efforts. Parfois, cette situation le place dans une zone vertigineuse. Il se peut que mon approche masculine brusque certains élèves dans leur petit confort, mais cette dernière les amène toujours à se dépasser et découvrir une liberté chèrement acquise, mais pleinement méritée.

La beauté dans l’histoire, c’est qu’ils réussiront tous à passer au travers cette magnifique étape. Certains trouveront cela plus difficile que d’autres, mais il s’agit de moments extrêmement utiles pour former les grands hommes et les grandes femmes qu’ils seront demain.

M.Bonin

Musique téléchargeable

2010-09-16T09:18:00.002-04:00

Je vous informe que vous pouvez entendre et télécharger la musique que vos enfants ont enregistrée l’an passé à l’adresse suivante : http://www.musiric.com/ dans la section enseignement.

Attention, je devrai bientôt enlever la musique téléchargeable 2009-2010 pour laisser un peu de place aux nouvelles réalisations de l’année en cours. Pour télécharger le travail que vos enfants ont réalisé l’an dernier dans le cours de musique de l’Académie Juillet, rendez-vous à l’adresse http://musiric.com/enseignement.html

Sincères salutations,

M. Bédard

LE ROYAUME DE L’ACADÉMIE JUILLET

2010-09-06T09:21:00.000-04:00

Il était une fois, dans une contrée peu lointaine, une jeune demoiselle passionnée dont l’esprit était habité par une foule d’idées. Elle rêvait de bâtir un monde meilleur, un monde basé sur le partage des connaissances et des valeurs, un monde dans lequel chacun pourrait réaliser son plein potentiel.

Du haut de son ambition et après mûre réflexion, elle choisit en 2006 de fonder son propre royaume et d’y accueillir 29 sujets, chevaliers et princesses, désireux d’acquérir un savoir essentiel et de vivre une expérience unique. La reine Juillet prend dès lors son nouveau rôle très au sérieux et est déterminée à faire naître des étoiles dans le regard de tous les habitants de son royaume. Pour mener à bien son projet, elle s’entoure de complices merveilleux prédisposés à épater la galerie.

Dès l’ouverture du château, deux figures importantes y font leur entrée. Tout d’abord, le preux chevalier Bonin, un homme inébranlable qui transmet à ses sujets la confiance en soi et le désir de se surpasser.

Ensuite, le fou de la reine, aussi connu sous le nom de M. Dominic, un éternel enfant, un boute-en-train au regard malicieux qui passera rarement inaperçu. Ces deux précieux alliés contribueront certainement à faire régner une ambiance du tonnerre entre les murs du château.

Au fil des ans, c’est avec le sourire aux lèvres et une grande fierté dans le cœur que la reine Juillet accueille de nouveaux visages dans son royaume qui ne cesse de prendre de l’expansion. Les chevaliers et les princesses se font beaucoup plus nombreux dans les corridors du château et il en va de même pour les membres du conseil royal.

Chaque matin, les jolies frimousses du royaume sont prises en charge par la talentueuse escouade de la reine, laquelle se compose de personnages plus attachants les uns que les autres.

M. Belham, le bras droit de la reine, joue plusieurs rôles importants au château. En plus d’être un spécialiste des ordinateurs et un entraîneur de hockey accompli, il assure le bon fonctionnement du royaume et a à cœur le bien-être de tous ses habitants.

Miss Geider, la sirène de la cour, porte un amour inconditionnel aux chevaliers et aux princesses. Bien qu’elle soit légèrement têtue et indépendante, elle répand la joie dans le château avec sa voix mélodieuse.

Mme Boucher, la merveilleuse magicienne, apporte le calme et l’harmonie dans le royaume. Elle possède un pouvoir spécial qui fait naître des étincelles dans les yeux de ses sujets.

Mme Goyette, la druidesse du château, est une encyclopédie sur deux pattes et transmet son savoir dans le calme et le respect. Avec son attitude pacifiste et rassurante, elle inspire la confiance et est appréciée de tous.

Mme Lévesque, la fée pétillante, incarne la patience et la douceur. Elle aime que tout soit bien rangé et bien organisé. Cette année, la fée a temporairement retiré ses ailes, car il devient difficile pour elle de voler avec sa « bédaine » en pleine croissance! Elle garde toutefois un œil sur ses groupes , qui ont été confiés à Mme Dodge pour cette année.

Mme Dodge, la gitane créative, est venue d’une contrée très lointaine pour ensoleiller le château en l’absence de la fée pétillante. En plus d’être dynamique et enjouée, elle favorise l’épanouissement de chaque petite perle qu’elle côtoie en les faisant voyager dans un univers débordant d’histoires et de thématiques colorées.

Miss Keays, l’archer du royaume, se passionne pour le sport, mais surtout… pour l’anglais! De par sa détermination et son ambition, elle transmet ses connaissances aux chevaliers et aux princesses afin que ces derniers soient mieux outillés pour l’avenir.

Mme Slobie, l’elfe dynamique, a une imagination sans limites et est très attentive aux besoins de ses sujets qu’elle surnomme « ses petites grenouilles ». Elle a le pouvoir de guérir et d’apaiser les âmes peinées. Cette elfe dynamique se passionne aussi pour les pas de danse qu’elle enseignera à certains sujets du royaume.

M. Bédard, le troubadour de la reine, réchauffe l’atmosphère aux quatre coins du royaume grâce au son de sa musique. Unique en son genre, il est sympathique, original et passionné. Sa créativité et sa polyvalence lui permettent de porter plusieurs chapeaux, comme seul un vrai troubadour sait le faire!

Mme Tremblay, l’enchanteresse, est constamment à la recherche de nouveaux défis. Elle capte facilement l’attention de ses sujets grâce à son charme irrésistible et réussit à leur inculquer la persévérance ainsi que le goût du dépassement. Elle porte si bien les patins qu’elle n’hésite pas à les enfiler pour amener valser chevaliers et princesses sur la glace. C’est avec beaucoup de chagrin que notre enchanteresse a dû s’absenter pour une urgence médicale, soyez sans crainte elle sera de retour très bientôt.

Mme Solanges, la cuisinière de la cour, fait sans cesse le bonheur de tous les bedons du royaume par le biais de ses talents culinaires hors pair. Avec sa touche magique unique, elle transforme de simples ingrédients en véritables festins. D’une générosité légendaire, elle est toujours prête à rendre service et tout le monde au château lui voue une grande reconnaissance.

Nouvellement arrivé au royaume, M. Joutsenlahti, le mousquetaire, est toujours au cœur de l’action. Entraîneur de hockey et passionné de l’activité physique, c’est un athlète exemplaire qui transmet aux chevaliers et aux princesses le goût de bouger.

Mme Caroline, quant à elle, elle est notre fée marraine. Elle veille sur tous. Par sa gentillesse incomparable, elle accueille et renseigne les parents. Elle soigne nos petits sujets et assure une gestion du royaume aux côtés de la reine.

Finalement, les anges gardiens de la cour, sans qui le royaume serait sans dessus dessous : Mme Isabelle, Mme Jennifer et Mme Josephine. Leur bienveillance est essentielle au bon déroulement de la vie au château et au respect de l’ordre. Ces trois précieux anges sont des figures protectrices dont la valeur est inestimable.

Avec un conseil royal aussi compétent, nul besoin de spécifier que la reine Juillet est très bien entourée. Tellement bien entourée que la croissance incessante du nombre de sujets dans le royaume a mené à la construction d’un nouveau château en 2009! Ce nouveau château est élégant et digne d’un royaume où l’on préconise le partage du savoir et des bonnes valeurs.

C’est donc avec une joie immense que la reine dirige son royaume depuis maintenant 4 ans, lequel compte désormais plus de 145 chevaliers et princesses qui cheminent avec enthousiasme sur la voie de la réussite.

Bonne rentrée à tous!

2010-09-02T09:38:00.001-04:00

C’est aujourd’hui la rentrée scolaire et mes pensées vont à l’Académie Juillet. J’aurais tant aimé retrouver les petites frimousses de mes anciens élèves, découvrir les visages des nouveaux venus, revoir les parents et travailler auprès de mes collègues.

Malheureusement, je dois demeurer à la maison, en retrait préventif durant le reste de ma grossesse car je ne suis pas immunisée contre la rubéole.

Je vais donc me reposer loin de l’action de l’école, préparer la venue de ce petit bébé bien désiré et je vais prendre des nouvelles de la vie scolaire de l’Académie, qui à coup sûr, me manquera pour les prochains mois.

Madame Lévesque